Воспитатель года 2024
Участник
Регионального профессионального конкурса
"Воспитатель года Алтая - 2024"
|
ФИО Соколова Татьяна Витальевна
Должность: учитель-дефектолог
Место работы: МБДОУ "Детский сад №14 "Василёк"
Образование: высшее, ФГБОУ ВO "Алтайский государственный педагогический университет", 2023 г., бакалавр "Специальное (дефектологическое) образование по направлению "Дефектология"
Курсы повышения квалификации: ООО "Институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки" по теме: "Формирование глобальных компетенций и креативного мышления с учетом внедрения обновленных ФГОС", 2023 г., 72 ч.
Квалификационная категория: первая, по должности "воспитатель"
Педагогический стаж: 8 лет
|
Педагогическое кредо:
Стараюсь жить и радоваться жизни всегда,
мне интересны все воспитательные и образовательные проекты!
Надеюсь сайт станет источником полезной и интересной информации
для педагогов и родителей детей дошкольного возраста.
От души желаю Вам успехов и удач, здоровья и оптимизма!
Буду рада сотрудничеству и обмену опытом.
Давайте познакомимся!
Мне часто задают вопрос, в чем заключается работа дефектолога? Логопед ставит звуки. Психолог оказывает психологическую помощь. Все понятно.
А дефектолог? Наверно, настало время познакомиться.
Родителям, имеющим здоровых детей, никогда не понять того, что чувствуют те, чей малыш не говорит (или делает это плохо). Они готовы все отдать, чтобы их сын или дочь могли испытывать те же радости, что их сверстники, и жить нормальной жизнью.
Дефектолог работает с детьми, у которых имеются задержки в умственном и психическом развитии, речевые нарушения или проблемы со слухом и зрением.
Он помогает им адаптироваться дома, в детском саду или школе.
Основной целью деятельности учителя-дефектолога является обеспечение конкретных мероприятий по коррекции нарушений развития детей.
Основными блоками коррекционной работы являются:
1 блок «Развитие мелкой моторики». Основным направлением является развитие мелкой моторики и графо-моторных навыков. Ведь как известно, если не развита мелкая моторика, возникают трудности с письмом, если есть трудности с письмом, то есть и трудности со связной речью.
2 блок «Формирование пространственно-временных представлений». Здесь изучаются ориентировка в своем теле, в пространстве и на плоскости. Формируются временные понятия: части суток, времена ода, месяцы и дни недели, понятия «вчера, сегодня, завтра».
3 блок «Умственное развитие». Самое большое направление, в котором коррегируются высшие психические функции, такие как внимание, воображение, память, мышление.
4 блок «Формирование представлений о предметах и явлениях или сенсорное развитие". В этом направлении коррегируются и формируются такие представления как цвет, форма, размер предметов. Это очень важное направление, ведь оно является предпосылкой развития математических навыков.
5 блок «Обогащение словаря и развитие связной речи». Название этого направления говорит само за себя и, конечно, оно больше относится к логопедам, но и дефектолог не должен обходить его стороной.
Кабинет учителя - дефектолога
Мои занятия детям очень интересны, на них они учатся в игре. Набор развивающих пособий разнообразен и дети с большим интересом занимаясь, вроде бы простыми играми, не замечают, как чему-то учатся. Каждое занятие представляет собой целый комплекс по развитию познавательной деятельности, моторики, речи.
Учитель - дефектолог помогает многим войти в обычную жизнь либо приблизиться к ней. Ведь если вовремя начать коррекцию недостатка, от него можно избавиться. И тут, конечно же, необходимо участие родителей. Поэтому учителю-дефектологу приходится строить рабочие отношения не только с детьми, но и с родителями. Часто это сделать труднее, чем с малышами, ведь не все взрослые готовы принять тот факт, что в их семье растет особенный ребенок. Они упорствуют в своем неведении и пытаются справиться с проблемами в одиночку. Это только усложняет работу дефектолога.
Учитель-дефектолог наблюдателен, тактичен, настойчив и нацелен на результат. И все же главное в его работе - терпение. Ты что-то старательно объясняешь ребенку, а он раз за разом выполняет действие механически и у него не очень получается. И потом – раз! – видишь: загорелся огонек. И он говорит: «Понял!» И начинает быстро повторять и выполнять действие правильно. Это многого стоит. И в такой момент получаешь удовольствие от работы!
ВОТ В ЭТОМ И ЗАКЛЮЧАЕТСЯ РАБОТА ДЕФЕКТОЛОГА!
Фотографии детей на сайте размещены с согласия родителей. Все материалы, размещенные на сайте, разработаны автором или собраны из общедоступных публичных ресурсов сети Интернет и предназначены исключительно для чтения с целью образования, не носят коммерческого характера.
ИНТЕРНЕТ-ПОРТФОЛИО